提起5S管理，肯定會(huì)有人說(shuō)：“啊，是整理、整頓什么的吧。”也會(huì)有人說(shuō)：“什么，5S管理?"甚至連5S管理這個(gè)詞都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

5S管理示意圖

但還是應(yīng)該有很多人聽(tīng)說(shuō)過(guò)并且記住了“整理、整頓、清理、清潔、教育”這幾個(gè)詞語(yǔ)。

所謂5S管理，就是分別把整理(seiri)，整頓(seiton)，清掃(seisou)，清潔(seiketsu)，教育(shitsuke)（以上是5個(gè)詞語(yǔ)的日語(yǔ)發(fā)音?！尺@5個(gè)詞語(yǔ)中的首字母“S"提取出來(lái)而組成的。

這5個(gè)詞語(yǔ)的排列順序也是很重要的。有的人把清潔放在了第三位，說(shuō)成整理、整頓、清潔、清掃、教育。在這里5S咨詢公司認(rèn)為：首先進(jìn)行整理才能著手整頓，清掃后才能保持清潔，最后進(jìn)行教育才能阻止不良現(xiàn)象的出現(xiàn)，因此把清潔放在了第四位。

小的時(shí)候母親就經(jīng)常說(shuō)：“收拾一下桌子上的東西”，或者是“把玩具整理整理”，這些話讓我們的耳朵都磨出繭子了。

我想誰(shuí)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷吧，到了學(xué)校后，我們要把鞋子脫掉，換上拖鞋，而拖鞋是放在標(biāo)有自己名字的鞋柜里的。教室外面也都掛有站在走廊上就能映人眼簾的幾年級(jí)幾班的牌子。走進(jìn)教室，每個(gè)椅子背上都掛著一個(gè)標(biāo)簽，上面詳細(xì)地寫著自己的位子是前邊數(shù)第幾排，從走廊那邊數(shù)第兒行或是從窗戶那邊數(shù)第兒行。如果輪到自己值日，就掃地，擦黑板，擦桌子。然后把桌子按照順序擺放整齊。

還有，到了吃飯的時(shí)候，全體一起去洗手，排成一列去打飯，大家一起說(shuō)“開(kāi)始吃飯”之后才吃。

放學(xué)回家的時(shí)候，如果把垃圾什么的丟在路上，就會(huì)有素不相識(shí)的頑固的老頭兒，生氣地訓(xùn)斥道：“不要把垃圾丟到路上!”在澡堂的浴池里玩水的時(shí)候，也會(huì)有索不相識(shí)的人說(shuō):“不要鬧了，不要把水弄到別人身上。”小孩即使在外面也會(huì)受到周圍許多人批評(píng)，受到父母以外的人的“教育”

因此，如果我們仔細(xì)觀察一下自己的周圍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，從小時(shí)候開(kāi)始我們就已經(jīng)和整理、整頓、清掃、清潔、教育這5S管理密切相關(guān)了。

與其說(shuō)相關(guān)，我看還不如說(shuō)5S管理就在我們身邊，它就是一種管理，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是“5S管理”。一旦回顧自己身邊的事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)5S管理離找們是如此之近。